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Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule: Erscheinungsformen - Entwicklungsmodelle - Implikationen für die Praxis
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Katalogdatensatz50341969
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Exemplarinformationen
Katalogdatensatz50341969
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Kataloginformation
Katalogdatensatz50341969
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Exemplarinformationen
Barcode
Regalstandort
Literaturabteilung
Bandzählg.
Zweigstelle
Status
Fällig am
2023255599
Nhk 6 Lern
OG2 Pädagogik
Aachen Erwachsenenbibliothek
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Verfügbar
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Katalogdatensatz50341969 ItemInfo
Datensatzanfang
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Katalogdatensatz50341969 ItemInfo
Seitenanfang
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Kataloginformation
Feldname
Details
RSN
50341969
T I T E L
Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule
Zusatz zum Titel
Erscheinungsformen - Entwicklungsmodelle - Implikationen für die Praxis
Name
Börnert-Ringleb, Moritz ¬[Herausgeber]¬
Verfasserangabe
Moritz Börnert-Ringleb, Gino Casale, Miriam Balt & Moritz Herzog (Hrsg.)
Auflage
1. Auflage
Verlagsort
Stuttgart
Verlag
Verlag W. Kohlhammer
Erscheinungsjahr
2023
Umfang
285 Seiten
Ill. / techn.Daten
Illustrationen
ISBN
978-3-17-040424-3
1. Schlagwortkette
Schüler
Jugend
Lernstörung
Verhaltensstörung
Lerntherapie
Pädagogische Handlung
Unterrichtsorganisation
Art des Inhalts
Aufsatzsammlung
Klassifikation
Nhk 6
Ndl
Kurzbeschreibung
SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind. (Verlagstext)
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