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Deutsch im mehrsprachigen Umfeld: Sprachkompetenzen begreifen, erfassen, fördern in der Sekundarstufe

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Exemplarinformationen
Barcode	Regalstandort	Literaturabteilung	Bandzählg.	Zweigstelle	Status	Fällig am
19288722	Nem Deut	OG2 Pädagogik		Aachen Erwachsenenbibliothek	. Verfügbar .

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Kataloginformation
Feldname	Details
RSN	50298113
T I T E L	Deutsch im mehrsprachigen Umfeld
Zusatz zum Titel	Sprachkompetenzen begreifen, erfassen, fördern in der Sekundarstufe
Name	Ender, Andrea ¬[Herausgeber]¬
	Greiner, Ulrike ¬[Herausgeber]¬
	Strasser, Margareta ¬[Herausgeber]¬
Verfasserangabe	Andrea Ender, Ulrike Greiner, Margareta Strasser (Hrsg.)
Auflage	1. Auflage
Verlagsort	Hannover
Verlag	Klett Kallmeyer
Erscheinungsjahr	2019
Umfang	384 Seiten
Ill. / techn.Daten	Illustrationen
Reihe	Lehren lernen
ISBN	9783772712524
1. Schlagwortkette	Deutsch
	Sprachkompetenz
	Mehrsprachigkeit
	Erziehung
	Sprachunterricht
	Sekundarstufe
Art des Inhalts	Lehrbuch
Klassifikation	Nem
Kurzbeschreibung	Sprachliche Kompetenzen sind wesentliche Voraussetzungen für eine erfolgreiche Schullaufbahn, denn sprachliches und inhaltliches Lernen können nicht voneinander getrennt werden. Die Fragen zu Sprachfähigkeiten und ihrer Förderung betreffen daher nicht nur den Deutschunterricht, sondern sind für alle Fächer relevant. Die in der Schule geforderte Auseinandersetzung mit Sprache verlangt von den Schülerinnen und Schülern Fähigkeiten, die über die sprachliche Bewältigung des Alltags deutlich hinausgehen. Zudem spiegelt sich in den kulturellen und sprach- und lernbezogenen Ausgangslagen der Schülerinnen und Schüler die Diversität unserer Gesellschaft wider. Lehrkräfte brauchen deshalb Wissen über sprachliche Kompetenzen und wie sie im schulischen Alltag festgestellt und gefördert werden können. Der Praxisband behandelt die gesellschaftlich-schulischen Rahmenbedingungen und bildungs- und sprachwissenschaftliche Herausforderungen von Sprachkompetenz in einem mehrsprachigen Umfeld. Es werden wichtige Befunde aus der Zweitsprachforschung und der Sprachdidaktik zu Entwicklung und Gebrauch der zentralen sprachlichen Fertigkeiten Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören und ihrer Feststellung vorgestellt. Überdies zeigen die Autorinnen Entwicklungsmöglichkeiten und Fördermaßnahmen in der Sekundarstufe auf.(Verlagstext)

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